Образование имеет социальную природу

Спасибо Марине Курвитс за интересную ссылку в Buzz на презентацию от Стивен Даунса "После Moodle - Образование в 21 веке".

After Moodle

View more presentations from Stephen Downes

Основные положения, понятно, те же: образование имеет социальную природу. Немного новых слайдов.
На последних слайдах несколько свойств современного образования

Разнообразие
* Необходима смесь материалов - органика не может вырасти только из углерода или только воды.

Открытость
* Закрытые системы становятся застойными
* Система засоряется от "продуктов творчества" своих членов

Автономии
* Простое клонирование лица не позволили добиться прогресса или развития

Интерактивность
* Система не может расти, если его части не взаимодействуют - цветам необходимы пчелы, коровам необходимо сено, бобрам необходимы деревья.

Источник

О новых "горизонтах" для образования

Евгений Патаракин оставил запись на сайте программы Intel ? в которой дает некоторый анонс ежегодному отчету международных экспертов по технологиям, которые влияют на изменения в образовании "Горизонт-2011"
В силу важности понимания каждым, работающим в области разработки ресурсов, хочется выделить то главное из доклада, на что обратил внимание гуру (Патаракин) в области социальных сервисов и интернет технологий:

Тренды

• В обзоре фиксируются ключевые направления развития технологий и их воздействие на образование. В данном обзоре выделяются 4 тренда 2011 года:
• Обилие и доступность интернет-ресурсов требует от нас переосмысления роли учителей в осмыслении информации. Тренд был отмечен в прошлом году и продолжает оказывать свое влияние.
• В современном обществе люди требуют повсеместной и постоянной возможности для работы, учебы и отдыха. Постоянный выбор и поддержание баланса между домом, работой, школой - серьезная задача даже для мобильных учеников. Тоже тренд прошлого, 2010 года. Теперь он только усиливается и люди чувствуют себя плохо, если нет сети вокруг. Google разворачивает инициативы в поддержку сообществ с постоянным доступом Google Fiber for Communities http://www.google.com/appserve/fiberrfi/ Многие авиакомпании обеспечивают доступ в воздухе.
• Работа учеников делается все более коллективной и коллаборативной. В связи с этим меняются представления об организации совместной проектной деятельности. Ожидается, что в 2013 около 1.2 биллиона рабочих мест будет мобильно.
• Облачные технологии получают все большее распространение. Тренд 2010 года продолжает свое влияние.

Вызовы

• Цифровая грамотность становится одной из ключевых компетенций для большинства профессий. Вызов был впервые отмечен в 2008 году. Наблюдается некоторый прогресс в подготовке учителей и повышении их цифровой и медийной грамотности. Однако, темпы явно недостаточные.
• Возникают новые формы исследований и публикаций, но для них еще нет метрик оценивания. Вызов 2010 года остается пока без ответа. Электронные книги, блоги и прочее разнообразие - трудно классифицировать и оценить старыми методами.
• В условиях экономического климата учреждения стремятся экономить на исследованиях. Экономический пресс остается.
• Учителя и ученики завалены новыми возможностями устройств и программного обеспечения - необходимы фильтры для отбора наилучших возможностей.

Технологии, на которые нужно обратить внимание в 2011

• Электронные книги. В электронных книгах возникают новые возможности - заметки, социальная активность.
• Мобильные устройства - повсеместный доступ к информации, возможность участвовать в создании и редактировании контента, социальные сети для мобильных устройств. Мобильные устройства как основной способ выхода в Интернет.
• Расширенная реальность - на базе мобильных устройств и даже печатных книг. Гораздо более простая и доступная технология.
• Образование, основанное на играх. Новый тренд, который поднимался последние несколько лет. Огромный потенциал игровой деятельности связан с их способностью стимулировать сотрудничество, решение проблем, мышление.
• Сенсорные интерфейсы (Gesture based computing). Прорывы связаны с технологиями Kinect, SixthSense, Tamper.
• Учебная аналитика - возможности в реальном времени собирать и анализировать данные о деятельности учеников.

Источник