Что такое расширенная реальность?

В продолжение к прошлому посту о тенденциях в технологиях, влияющих на изменения в образовании, выявляемых ежегодно командой экспертов из различных стран, размещаю видеоролик, представленный в блоге одного из экспертов комиссии по созданию доклада "Горизонт-2011" Джуди О'Коннел. Она обращает внимание своих читателей на то, что точность выводов, сделанных в докладе, как правило, весьма существенна. Так, например, в докладе в 2009 году эксперты обсуждали "облачные вычисления". Это была новая концепция в области образования в тот год и эксперты считали, что до реализации пройдет два-три года. Этот прогноз, как и многие другие, оказался весьма точным. Джуди обращает внимание на "расширенную реальность", считая именно ее наиболее важным прогнозом в докладе-2011.




Пример использования расширенной реальности в образовании

Источник

О новых "горизонтах" для образования

Евгений Патаракин оставил запись на сайте программы Intel ? в которой дает некоторый анонс ежегодному отчету международных экспертов по технологиям, которые влияют на изменения в образовании "Горизонт-2011"
В силу важности понимания каждым, работающим в области разработки ресурсов, хочется выделить то главное из доклада, на что обратил внимание гуру (Патаракин) в области социальных сервисов и интернет технологий:

Тренды

• В обзоре фиксируются ключевые направления развития технологий и их воздействие на образование. В данном обзоре выделяются 4 тренда 2011 года:
• Обилие и доступность интернет-ресурсов требует от нас переосмысления роли учителей в осмыслении информации. Тренд был отмечен в прошлом году и продолжает оказывать свое влияние.
• В современном обществе люди требуют повсеместной и постоянной возможности для работы, учебы и отдыха. Постоянный выбор и поддержание баланса между домом, работой, школой - серьезная задача даже для мобильных учеников. Тоже тренд прошлого, 2010 года. Теперь он только усиливается и люди чувствуют себя плохо, если нет сети вокруг. Google разворачивает инициативы в поддержку сообществ с постоянным доступом Google Fiber for Communities http://www.google.com/appserve/fiberrfi/ Многие авиакомпании обеспечивают доступ в воздухе.
• Работа учеников делается все более коллективной и коллаборативной. В связи с этим меняются представления об организации совместной проектной деятельности. Ожидается, что в 2013 около 1.2 биллиона рабочих мест будет мобильно.
• Облачные технологии получают все большее распространение. Тренд 2010 года продолжает свое влияние.

Вызовы

• Цифровая грамотность становится одной из ключевых компетенций для большинства профессий. Вызов был впервые отмечен в 2008 году. Наблюдается некоторый прогресс в подготовке учителей и повышении их цифровой и медийной грамотности. Однако, темпы явно недостаточные.
• Возникают новые формы исследований и публикаций, но для них еще нет метрик оценивания. Вызов 2010 года остается пока без ответа. Электронные книги, блоги и прочее разнообразие - трудно классифицировать и оценить старыми методами.
• В условиях экономического климата учреждения стремятся экономить на исследованиях. Экономический пресс остается.
• Учителя и ученики завалены новыми возможностями устройств и программного обеспечения - необходимы фильтры для отбора наилучших возможностей.

Технологии, на которые нужно обратить внимание в 2011

• Электронные книги. В электронных книгах возникают новые возможности - заметки, социальная активность.
• Мобильные устройства - повсеместный доступ к информации, возможность участвовать в создании и редактировании контента, социальные сети для мобильных устройств. Мобильные устройства как основной способ выхода в Интернет.
• Расширенная реальность - на базе мобильных устройств и даже печатных книг. Гораздо более простая и доступная технология.
• Образование, основанное на играх. Новый тренд, который поднимался последние несколько лет. Огромный потенциал игровой деятельности связан с их способностью стимулировать сотрудничество, решение проблем, мышление.
• Сенсорные интерфейсы (Gesture based computing). Прорывы связаны с технологиями Kinect, SixthSense, Tamper.
• Учебная аналитика - возможности в реальном времени собирать и анализировать данные о деятельности учеников.

Источник

Наше портальное решение "КМ-Школы" "должно быть красивым"

С некоторым запозданием, но все же в силу сегодняшней необходимости "доведения до ума" нашего портального решения "КМ-Школы", решила вспомнить про опубликованный ранее проектом «Живое обучение» при поддержке Сообщества eLearning PRO сборник «31 совет по e-learning».

В первой строчке - Совет N 1. Курсы (читай - портальное решение "КМ-Школы") должны быть красивыми!
Сборник

Ваши друзья на Картах Google

Google Локатор позволяет увидеть на карте, где сейчас находятся ваши друзья. Все, что для этого нужно, – мобильный телефон или компьютер. Чтобы узнать подробнее о Локаторе Google, посетите информационную страницу сервиса - или посмотрите демонстрационный ролик.

Расширяйте возможности Локатора с помощью приложений: история местоположений, мини-карта для сайтов и блогов, местоположение в статусе чата...

КМ-Школа как возможность организации и проведения самостоятельных исследований школьников

Проектная форма, взятая в полном отрыве от исследования, способна породить очень страшные антропологические образцы, буквально - монстры. Как, впрочем, и чистое исследование. Перефразируя известные слова Канта о том, что понятия без созерцаний пусты, а созерцания без понятий слепы, скажу: проектирование без исследования - это фюрерский энергетизм, а исследование без проектирования - лишь отстраненное наблюдательство...

"КМ-Школа" может быть постепенно переориентрована именно на проектно-исследовательскую деятельность учащихся, организуемую педагогами. Тем более, что в ней так много для этого уже есть! - Прекрасные уроки, интересные задания, хороший контент, огромная База Знаний... Давайте посмотрим на конструктор уроков в ней как на возможность организации и проведения самостоятельных исследований. Ведь в Стандарте для старшей школы предусмотрен как раз обязательный "предмет" - Исследование учащегося!


Источник статья "Интеграция естественнонаучного и гуманитарного знания - вызовы и решения"

Ключевые компетенции - научиться познавать, научиться делать, научиться жить вместе, научиться жить

Поскольку наша компания плотно работает над образовательными ресурсами, в том числе для школ и участников педагогического процесса (учителей, учеников, родителей), думаю, нашим сотрудникам будет интересно ознакомиться с подборкой по компетенциям, предъявляемым сегодня в свете нового Стандарта к школьникам. Понимание того, что требуется от юношества на выходе из школы, как я надеюсь, может привести к пониманию того, на что конкретно делать акцент при разработке наших мультимедиа- и Интернет решений.

Эта подборка сделана известным в Сети Евгением Патаракиным из Нижнего Новгорода (на самом деле - он настоящий человек мира), который много сделал для развития педагогических умов в плане освоения возможностей социальных сервисов Веб 2.0.

Сравнение между разными странами Европы и Америки очень познавательно.

Компетенция — Letopisi.ru

Учителя вызывали? - Коллекция видеоуроков

Открыт образовательный портал Interneturok.ru.

На сайте Interneturok.ru собраны видеозаписи школьных уроков известных учителей российских школ и гимназий. У каждого ученика теперь есть возможность посмотреть уроки заслуженных преподавателей абсолютно бесплатно! Команда сайта записывает для вас коллекцию видеоуроков по основным предметам школьной программы. Сейчас опубликовано более 500 видеоуроков по алгебре, геометрии, истории, литературе, русскому языку и другим предметам. Записи объединяются в тематические группы в соответствии со школьной программой. Таким образом создаются школьные учебники в видеоформате. Сейчас охвачена программа с 6 по 10 классы.

Большинство роликов сопровождается дополнительными материалами — красочной графикой, слайдами и схемами. В дальнейших планах — съемка и размещение видеоуроков для младших и 11-го классов, пересъемка уроков с использованием новых технологий.



Источник